"É preocupante a situação atual quanto à dificuldade dos alunos, inclusive universitários, em “compreender textos propostos para leitura e organizar idéias por escrito de forma legível”. Há uma evidente “necessidade de melhorar a qualidade da educação no País. No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres — estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever.” (PCN. Língua Portuguesa: ensino de primeira a quarta série. 1997 p 19).

Tenho me perguntado:
Hoje, 12 anos depois, o que temos feito (ou fizemos) para mudar esta realidade?